SOLUCIONES: 24-MARZO-2020
ANSWERS:MARCH-24TH 2020
A CORREGIR Y PONERNOS TICKS.
LITERACY
En el Pupils Book teníais que buscar, el coche amarillo, a Monty, un perro, una pelota y una estrella roja.

Page54(Activity Book)
 Activity 1: 2.-tick, 3.-cross, 4.-tick, 5.-tick, 6.-cross
Activity 2: shop, goat, bike, park, shop, bedroom, frog, town.

LENGUA:
Mandadme la foto con vuestros poderes.Os recuerdo que también me gustaría ver las noticias sobre la plantación de los árboles.
MATHS(sin reto)
Pagina de las bicis:
A.-2+2+2+2+2+2=10
     5x2=10
B.-8, 14, 18, 4, 12,10, 16, 6
C.-5x2=10 , 10 euros

Página de la bola.
A.-3x2 with 6, 5x2 with 10, 2x2 with 4, 8x2 with 16, 1x2 with 2,
    4x2 with 8, 10x2 with 20,6x2 with 12, 7x2 with 14
    ALONE:18 ,9X2 WITH 18.

B.- 6    20      16
    14     4       12
      8    16      18
      2    10      14
     12   18      10
NATURALES:
Página 62:
1.- tierra, agua, aire y sol.
   .-raíz, oxígeno
2.- La primera
Página 63:
1.-invierno, primavera, verano, otoño.

SEGUIMOS ADELANTE

TUESDAY-MARCH-24TH-2020
MARTES-24-MARZO-2020
Vamos chicos de 2A a por el martes. Antes de plantear las actividades os dejo una foto de las lentejas de Carlos Escobar y otra de unos perritos que ha hecho Dafne.

LITERACY:
Vamos a empezar el tema 8: MY TOWN

1.-Vamos a ver este vídeo para hacernos una idea de lo que vamos a aprender.

2.-We open our Pupil´s Book (page 56) and we listen and point the different places , and we listen an repeat. Os dejo los dos audios.

  
https://voca.ro/brTeI2rky24

https://voca.ro/olFEwJdt8HK

3.-Try to answer this questions:
A.- Can you see a yellow car?
B.- Can you see a red star?
C.- Can you see a dog?
D.- Can you see Monty?
E.- Can you see a ball?

4.-We open our Activity Book (page 54)
We do activities 3 and 4. 

3.- Lok at the pictures and tick or cross.
4.- Tienes que rodear la palabra intrusa. En la fila 1 está rodeada shop porque las otras tres palabras son medios de transporte.

LENGUA:
Estamos siendo durante estos días héroes y heroínas y por eso hoy vamos a trabajar esta ficha que os adjunto. Podéis imprimirla y pegarla en el cuaderno o escribir en el cuaderno. Acordaos de que los nombres se ponen con mayúscula al principio.   
Después, y como sé que os gusta mucho hacer grecas, os dejo esta imagen para que hagáis en el cuaderno. Podéis hacer cada una de un color y ¡PODÉIS CON ROTUS! PERO YA SABÉIS QUE PARA QUE SALGAN PRECIOSAS HAY QUE HACERLAS DESPACITO                       

MATHS: 
Hacemos las dos fichas.

Es bastante fácil y todo sobre la tabla del 2 or 2 times table.En el 1 de la pagina 47 ,en el recuadrito hay que escribir una multiplicación para que nos de el resultado que queda sin unir.

NATURALES:
Vamos a trabajar las páginas 62 y 63 del libro, La 63 podéis hacerla leyendo la información. Pero para entender bien cómo las plantas fabrican sus alimentos os dejo este video de Happy Learning. Veréis que fácil os resultan las actividades.Si queréis podéis hacer el experimento de poner una planta dentro de una caja sin que le de la luz.

Pues : esto es todo amigos y amigas de 2A. Así es que me despido diciendo:
TAKE CARE POLAR BEAR!!!!!! CANTAD GOOD BYE , GOOD BYE  SEE YOU AGAIN , GOOD BYE....

SOLUCIONES: 23-MARZO-2020
ANSWERS: MARCH-23RD-2020
A CORREGIR Y A PONER TICKS.
LITERACY:
Activity Book: page 53
3.-1..Wrong rule, 2..Right rule, 3..Wrong rule,  4..Right rule.
4.-Es oral.1.- basketball, 2.-Football, 3.-Table tennis, 4.-Hockey

LENGUA:
1.Comenzó la campaña "Salvemos el monte Piquillos"
2.-Los jóvenes y niños del pueblo.
3.-En el monte Piquillos de Campanilleros.
4.-El sábado pasado.
En el siguiente, simplemante marcar una de las dos opciones.
El siguiente podéis hacerle una foto y me lo mandáis y así leo vuestras noticias.
El último era en el cuaderno(ya sabéis con la fecha, Lengua en rojo y se copian los enunciados)

MATHS:
RETO: NUMBER 499

Page 43: 6, 14,12,16, 8,18,10,2,20,4
Page 44: 2, 4, 6,8,10,12,14,16,18 20,22,24 (No puse foto)
Page 45:Se rodean grupos de dos piezas en cada caso. 
2 sets of 2      2x 2=4
4 sets of 2      4x2=8
1 set of 2       1x2=2
6 sets of 2      6x2=12
6 sets of 2      6x2=12
3 sets of 2      3x2=6
7 sets of 2      7x2=14    sobra 1
7sets of 2      7x2=14
5sets of 2      5x2=10
10 sets of 2    10x2=20
SOCIALES:
1.- Se rodea el niño de la gorra roja y el que está de pie tirando la basura.
2: periódicos al azul, brick de leche y botella al amarillo, raspadura de pescado y trozo de pan al marrón y botellas de cristal al verde.
3.-1.-botella, 2.-portalápices, 3.-balón, 4.- maceta

BEETHOVEN

Hello everybody! I´m María, your music teacher. Occasionally, I'll post here some music activities. I hope you like them . 

Today we are going to speak about Beethoven. He is a very important composer. His music for the piano, orchestra and others groups of instruments is fantastic.  Mozart and Haydn were Beethoven´s music teachers. 

He wrote nine symphonies. The nineth symphony is the best-Known Beethoven´s work. Nowadays is the anthem of the European Union.  

Here you can see a video about his life. Enjoy! 

Beethoven | Illustrating History

Next day we are going to learn The Turkisch March of Beethoven with body percussion. 

You can listen to this music here:

Turkish March-Beethoven

SEGUIMOS ADELANTE

MONDAY-MARCH -23RD -2020
LUNES-23-MARZO-2020.

Queridos chic@s: vamos a por la segunda semana.Para empezar os comparto estas fotos de los dibujos de San Jorge de Nora y de Noa.
No os olvidéis de cantar alguna canción de la asamblea.

LITERACY: 
Terminamos hoy la unidad 7. Para ello hoy vamos a repasar el verbo CAN (PODER).Decimos can cuando podemos hacer algo y CAN´T cuando no podemos. Siempre va seguido de otro verbo o acción. I can read. Puedo leer. Pero.... mejor os dejo este vídeo para que lo entendáis fenomenal.

Now, we open our Pupil´s book at page 55 and we listen and read at the same time. Escuchamos y leemos.

https://drive.google.com/open?id=1B_HXzL7oRkAmg4CP-KOg1MpWwaVHVfwD   

Now we open our Activiy Book at page 53 and we do the activities 3.- Tienes que leer y poner tick or cross.

4.- Listen and say the sport.( Football, basketball, hockey, table tennis)

https://drive.google.com/open?id=1BcwfdnRow_yW6_Vqf-QKdf9OcQloU82Q

And to finish this unit sing and dance this funny song.

LENGUA:

En LENGUA vamos a hacer las páginas 110 y 111. Se trata de que aprendáis cómo se escribe una noticia. Os dejo un video para que veáis qué es lo que hay que tener en cuenta y luego escribís vuestra noticia sobre el Dia del arbol. El ejercicio 4 se hace en el cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=8UsmbbHmBpA

Os podéis relajar un ratito:

MATHS:

NUESTRO RETO: YOU HAVE NUMBER 405.ADD 9 TENS AND 4 UNITS. NOW WE HAVE NUMBER......(AÑADE 9 CENTENAS Y 4 UNIDADES)

Vamos a empezar con el tema de la MULTIPLICATION.

Para ello: 1.- Os dejo mi explicación para que entendáis lo que es.(Espero que os guste )  

https://drive.google.com/open?id=1Bo68N4P5ihQZTSyD-Y3iWH-ixNjRip5r

 2.- Veis otro video en inglés en el que el PENCIL os da algunos trucos  sobre las tablas del 1, del 0 y del 10.

https://www.youtube.com/watch?v=dPksJHBZs4Q

3.-Os dejo también la tabla del 2 (2 TIMES TABLE) y dos videos con canciones para que os ayuden a memorizarla.

https://www.youtube.com/watch?v=iiR8hqJeQsw

4.- Hacéis las páginas siguientes del cuadernillo:(43, 44,45)
5.- En el último enlace tenéis juegos de la tabla del 2. No deis a Inicio , simplemente seleccionáiss el juego, leéis las instruccionesy empezáis.

https://www.mundoprimaria.com/recursos-educativos/tablas-de-multiplicar/la-tabla-del-2-para-primaria

                                                                           

SOCIALES:

Vamos a realizar las actividades de las páginas 70 y 71. Como ya sabemos muco sobre los cuidados del planeta, simplemente os leéis el recuadro verde, y después hacéis las tres actividades. Os pongo un video sobre el reciclaje y además podéis ver el vídeo de nuestro proyecto del primer trimestre, que está en la página web del cole.

Recordad hacer cositas en familia como cocinar, arreglar los juguetes, aprender a ataros los cordones de las zapatillas..( mira este video y practica)

Y esto es todo por hoy así es que : SEE YOU LATER ALLIGATORS!!!!

SOLUCIONES: 20-MARZO-2020
ANSWERS: MARCH-20TH-2020
 A CORREGIR Y A PONER TICKS.
LITERACY: todo oral.

LENGUA: 
1.-El dictado de las frases
2.-Frases con palabras. Aseguraos de haber escrito al principio con mayúscula y de poner el punto al final de la frase.
3.-La solución de la adivinanza es:EL SOL.

MATHS:

Reto: En el reloj son las 2:45, así es que quedan 2 horas y media para que sean las 5:15.
Problemas:
1.- 93-57=36. Solución: Paula colocó 36 piezas menos que Rafa.
2.-135 -86= 221. Solución: El autobús recorrerá en total 221 KM.
3.-Ejemplo: Tengo 84 tareas por hacer. Ya he hecho 53. ¿Cuántas me quedan por hacer?
84- 53=31. Solución: Me quedan 31 tarea por hacer.

NATURALES:
Ejercicio 2 a.- árboles, arbustos, hierba
                   b,-caducas, perennes
                   c.-sin flores, sin semillas, sin frutos..........musgos
                       sin flores, sin frutos, con semillas........pinos
                       con flores, con frutos, con semillas......casi todas 

Con esto quedaría todo lo hecho hasta ahora corregido.
Para el fin de semana os recomiendo leer, manualidades, juegos, y aquí os dejo unos videos para que practiquéis la hora.
  
                   

BYE, BYE BUTTERFLIES!!!!!!!

FRIDAY, MARCH, 20TH, 2020

Ánimo chicos que ya es viernessssssssss!!!!!

Antes de poner las actividades de hoy comparto unas fotitos de nuestros amigos Alba y Nicolás. Vera también nos ha compartido sus garbancitos.

                                                    

LITERACY
Primero vamos a ver este video sobre siluetas de animales de la granja.Quiero que repitas los nombres de los animales. 

https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64

1.- Open your pupils Book page 53. We listen to the story and we read it.

Primero señalamos cuando escuchamos. La 2ª vez leemos.
Intenta contestar a estas preguntas: 
Who is Sleeping? Who is counting sheep? Are the sheep sleeping?
2.- Page 54. We look at the pictures. Pide a un adulto que te pregunte: What´s is this? a la vez que señala un animal. Tú contestas: It´s a ........
3.-You listen ad say the animal.

LENGUA:Hoy vamos a trabajar en nuestro cuaderno. Pon la fecha y LENGUA en azul y haremos 4 actividades.
               DICTADO 1.-Dictado. Pide a un adulto que te lo dicte.
2.-Una vez corregido copia cada falta 3 veces.
3.-Escribe una frase  con cada una de estas palabras: Raquel, enrollar, sonrisa, río, garra, turrón, ruta, puerro.
4.-Adivinanza. Copia , escribe la solución y haz un dibujo.

 Redondo, redondo como un pandero, quien me toma en verano debe llevar sombrero.

MATHS: Nuestro reto de hoy es:                                                 

      Hoy vamos a trabajar problemas. Ya sabéis que los problemas son complicados, por eso se llaman así, pero....siempre, siempre tienen una solución. Lo primero que hay que hacer es identificar y subrayar los datos y las preguntas y luego....a pensar y buscar la solución. Pide a un adulto que te copie los problemas en el cuaderno de MATHS o que te impriman la página y los haces. Si quieres puedes copiarlos tú.

NATURALES: En Naturales seguimos con nuestra plantas. Como ya sabemos sus partes: raíz, tallo y hojas, hoy vamos a dar un paso más y  aprenderemos su clasificación. Para ello vamos a ver un vídeo y luego realizamos las actividades de la página 61.

https://www.youtube.com/watch?v=ThbSPNlRz0o

Bueno chicos esto es todo por hoy. Ya hasta el lunes.Durante el fin de semana podéis terminar algo que no hayáis hecho durante la semana, algunas manualidades, hacer un diario de lo que hacéis cada día......