SOLUCIONES:8-JUNIO-2020 ANSWERS: JUNE-8TH-2020 A CORREGIR Y PONERNOS TICKS LITERACY. Different answers. LENGUA Página 170. 1.-Juan cantó. 2.-Ejemplo: bebes, duermen, leemos. 3.-Ejemplo: Primero leeré un rato. Después pasearé. Por último me tomaré un café con mi sobrina. 4.-Hay una manzana verde, dos manzanas rojas, cinco mandarinas y un plátano. Página 173. 3-2-4-1 SOCIALES. 1.-Rodeamos: Casa de la izquierda, bicicleta de arriba y las botas y la casaca. 2.-
3.-Del pasado Respuesta libre. 4.-Tachamos la del medio y rodeamos las otras dos.
LUNES-8-JUNIO-2020 MONDAY-JUNE-8TH-2020 HOY EDUCACIÓN FÍSICA (blog) VIDEOLLAMADA DE 12 A 12:30 (SANDRA,JUAN, ÁLVARO, DAFNE, ÍKER) YANO VAMOS A HACER RETOS NI EN LITERACY NI EN MATHS. Good morning my friends.Nos queda ya muy poquito para que lleguen las vacaciones.Solamente tenemos que hacer un último esfuerzo. It´s Monday and we sing: Good morning, numbers song, shapes song and the weather song. Además vemos este vídeo de Samuel cantando la canción de la rana. También Nora nos ha dejado esta foto con su mandala. Y he encontrado esta foto en mi escritorio, no sé bien quién es ¿podéis ayudarme?Cuando me mandéis las tareas podéis decirme si la conocéis.¡¡¡Está claro que no le dan miedo las vacas!!!
LITERACY. Hoy terminamos la Unidad 11. Activity Book (page 83) Hoy vamos a recordar las tres comidas principales: Breakfast (desayuno), lunch (comida) y dinner(cena) 1.-Write your favourite food. Tienes que leer las palabras del recuadro y escribes lo que más te guste para cada comida. En el libro pone draw(dibuja) pero mejor lo escribes. 2.-Para la actividad 2 preguntas a un adulto what´s your favorite food for breakfast, lunch and for dinner? y dibujas lo que te digan del recuadro. LENGUA 1.-Hacemos la página 170 (Compruebo mi progreso)Puedes mirar la unidad para realizar las 4 actividades. 2.-Después vamos a empezar la última unidad: 12 (¿Cómo funciona?) Mirando las imágenes contestamos ORALMENTE a las preguntas de las páginas 171, 172 y 173. No te olvides del recuadro :palabras sobre los aparatos. Para la actividad 2 te dejo audio. https://voca.ro/jaosMKfARWl MATHS. 1.-Realiza las dos primeras fichas sobre la hora: remenber o´clock, quarter past, half past and quarter to.Las otras dos son sobre simetría.Muy fáciles. https://es.liveworksheets.com/gm157902sn https://es.liveworksheets.com/vq61471hy https://es.liveworksheets.com/za260211cs https://es.liveworksheets.com/zn630676fn SOCIALES. Avanzamos un poquito más en la unidad de Sociales.Hoy vamos a ver cómo afecta el paso del tiempo, no solo a las personas sino también a los medios de transporte y comunicación y también a las ropas y objetos. 1.-Leemos con mucha atención los recuadros de las páginas 104 y 105 y hacemos las actividades 1, 2 , 3 y 4. Pues chicos hemos acabado. Si os parece os relajáis un ratito .
VIERNES-5-JUNIO-2020 FRIDAY-JUNE -5TH-2020 VIDEOLLAMADA.ESTA SEMANA DE 12 A 12:30h (JORGE R, VERA, NORA, LUCÍA Y VEGA) DÍA 5 DE JUNIO :DÍA DEL MEDIO AMBIENTE.PARA CELEBRARLO PODÉIS VER LOS DOS VÍDEOS DE LA PLATAFORMA , ANTES DE PINCHAR EN 2º A.UNO DELOS VÍDEOS ES DE 1ºB Y EL OTRO DE 5º Hoy es viernes, hace buen tiempo y quedan pocos días para que empiece el verano.Cantamos: Good morning, the weather, days of the week and months of the year. Vemos estos vídeos de Nicolás explicando cómo ha hecho su carretilla y unas fotos de Noa y de Jorge con la suyas.(esta si es la que ha hecho Jorge)
LITERACY.Reto.I am a season, My months are part of December, January, February and part of March.I am very cold. I am.... Pupil´s Book (page 84)
Vamos a recordar algunos alimentos y su procedencia: Plants (plantas), Trees (árboles) or Animals (animales ) 1.-Lookand read the words. 2.-Answer the questions. Contesta estas preguntas oralmente. A-Where is milk from?Milk is from animals B-Where is meat from? C-Where are eggs from? D-Where are carrots from? E-Where are carrots from? F-Where are potatoes from? G-Where are lemons from? 3.-Listen and correct. Escucha y corrige.Fíjate en el ejemplo. Eggs are from trees---No, eggs are from animals. https://voca.ro/34UMkPKCVbZ Activity book (page 82) 1.-Look, read and match. Mira, lee y une.
2.-Write the words.Look at the examples.Escribe las palabras donde corresponden.Fíjate en los ejemplos.
MATHS.Reto.Write 3 odd numbers bigger than 330 and smaller than 340.
¿Qué os parece que hoy trabajemos solamente unas operaciones ?En el cuaderno.
SOCIALES.
Vamos a aprender sobre nuestro pasado y lo que es un árbol genealógico.Hay muchos tipos de familias.
1.-Vemos este vídeo.
2.-En el libro , buscamos las páginas 102 y 103 .Leemos la información de los recuadros y nos fijamos en la imagen de la derecha, la del árbol.
Se llaman árboles genealógicos por su forma semejante a la de un árbol con sus ramas.
3.-Contesta con la ayuda de un adulto estas preguntas, oralmente.
A.-¿Quiénes van en la parte de arriba del árbol? ¿por qué?
B.-¿Quiénes están por debajo de los abuelos y abuelas?
C.-¿Quiénes van en la parte de abajo?
D.-¿Quiénes irían encima de los abuelos y abuelas?
E.-¿Quiénes irían en el futuro por debajo?
4.-Realiza las actividades 1, 2, 3 y 4. 4.-Recuerdas este cuento?
SOLUCIONES:4-JUNIO-2020 ANSWERS: JUNE-4TH-2020 A CORREGIR Y PONERNOS TICKS. LENGUA. 1.-Marcamos: Lo más probable.... Coloreamos : los puentes. 2.-Marcamos: Tipos de puentes. 3.-azul-2, rosa-1, verde-3, lila-4, carne-5 4.- Es el 5 5.-Rodeamos la del medio. MATHS:Reto-485 había un error. Había puesto 8 hundreds en lugar de tens. PROBLEMAS 1.-DATOS:Había 34 personas, bajaron 5 personas, subieron 8 personas. OPERACIONES. 1ª OPCIÓN: 34-5=29 y 29+8=37. 2ª OPCIÓN:34+8=42 y 42-5=37 SOLUCION: En el autobús ahora hay 37 personas. 2.-DATOS: El libro tiene 96 páginas, hoy lee 27 páginas, ayer leyó 21páginas. OPERACIONES: 1ª OPCIÓN: 96-21=75 y 75-27=48 2ª OPCIÓN:21+27=48 y 96-48=48 SOLUCIÓN:Faltan por leer 48 páginas. SOCIALES. LIBRO: 1.-Rodeamos de verde 4 y junio. De rojo el día y el mes de tu cumple. -Han pasado 4 días. -El 1 de enero y el 31 de diciembre. -Invierno-diciembre, Primavera-marzo Verano-junio , Otoño-septiembre 2.-Respuesta libre. CUADERNO: Los calendarios egipcios. Algunos tipos de calendarios son el chino, hebreo hindú,solar, persa y gregoriano , que es el más utilizado. SEÑALAR Y DECIR: A.-15 de junio. B.-30 de junio. C.-17 de junio. D.-22 al 28 de junio. E.-17 de junio(se acaba el curso), 10 de junio(cumple de Íker), 22 de junio (cumple de Ismael). F.-4. G.-7,14, 21 y 28. H.-Viernes y lunes.
JUEVES-4-JUNIO-2020 THURSDAY-JUNE-4TH-2020 TODAY P.E AND RELIGIÓN /ALTERNATIVA VIDEOLLAMADA (EDUARDO, ISMAEL, JORGE D Y JUAN) Good morning pupils. Today is Thursday, yesterday was wednesday and tomorrow willbe Friday. Las canciones que cantamos son :Good morning, what do you see? How are you? and It´s spring. Además vemos esta foto de Carlos Escobar con su carretilla y este vídeo de Vera explicando cómo ella la ha hecho con la ayuda de sus abuelos, a los que hacía mucho tiempo que no veía.
LENGUA. Hoy vamos a trabajar los textos informativos.Para ello: 1.-Lee esta información.
Los textos informativos tienen como objetivo transmitir una información o una noticia acerca de un tema. De este tipo de textos hay muchos ejemplos, como artículos de una revista o periódico, o de una enciclopedia. Para los niños en edad escolar estos tipos de texto añaden dibujos y gráficas para explicar un concepto, y son claves en el proceso de aprendizaje. Usan lenguaje simple y ejemplos.
1.-Vemos este vídeo.
2.-Realiza, leyendo con mucha atención las actividades 1, 2, 3,4 y 5 (en el cuaderno) MATHS.Reto.Read and tell me what number is it. 325, 550, 485,185 or 258.Lee las indicaciones y dime qué numero es. I am smaller than 550.I have 5 units.I have 8 tens. I am bigger than 200. I am number........
Hoy resolvemos problemas.Recuerda que escribimos los problemas en nuestro cuaderno. Tenemos que subrayar los datos y la pregunta, realizar la o las operaciones y escribir la solución contestando a la pregunta.
SOCIALES. Hoy vamos a seguir trabajando con el calendario. 1.-Realiza las actividades 1 y 2 de la página 101. 2.-Investiga en internet con un adulto sobre los calendarios.¿Cuáles fueron los primeros calendarios?¿Qué tipos hay?En el cuaderno 3.- Coge el calendario de tu casa y busca el mes de junio. Si no tienes haces la actividad con esta imagen.(No hace falta imprimir) NO SE ESCRIBE. A.-Señala el tercer lunes. B.-Señala el último día del mes. C.-Señala el último día del cole. D.-Señala la cuarta semana de junio E.-Señala alguna fecha importante de este mes. F.-¿Cuántos domingos hay?¿Qué días son los domingos? G.-¿En qué caen los días 19 y 8 de junio?
ALTERNATIVA. Hoy vamos a hablar de la inclusión.Para ello: 1.-Vemos este cuento.
2.-Contesta en tu cuaderno. A.-¿Te ha gustado el cuento ? ¿Por qué? B.-¿Sabes de qué valor nos habla? C.-Explica con tus palabras lo que crees que es la inclusión. Esto es todo por hoy amigos. BYE , BYE BUTTERFLY.
SOLUCIONES: 3-JUNIO-2020 ANSWERS: JUNE-3RD-2020 A CORREGIR Y PONERNOS TICKS LITERACY I AM A DUCK 1.-Answers about the dragonfly. A.-About a dragonfly. B.-Near water. C.-It has a long body.It can fly very fast. D.-The dragonfly eats mosquitos. LENGUA. 1.rana-mosca-araña-ratón-gato. 2.-Ejemplo: Gato: El gato es un animal mamífero.Tiene cuatro patas, un rabo largo, bigotes y pelo, que puede ser de diferentes colores.Si se enfada, se defiende araña.Es un animal de compañía. MATHS.Reto. 1.-206, 260, 602, 620, 062, 026 2.-594, 549, 945, 954, 459, 495 Las fichas interactivas no hace falta que me las mandéis. NATURALES. 1.-casco- bicicleta,-silleta- coche, guante- horno. 2.-Ejemplo: Al coger una tijera, si no tenemos cuidado podemos cortarnos.Tenemos que tener mucho cuidado. 3.-Porque nos puede dar un calambre si tocamos un enchufe o una máquina eléctrica, que estén en malas condiciones. 4.-marcamos la primera y la cuarta.La tercera también se puede marcar. 5.-Sirve para avisarnos de que el suelo está mojado y si no tenemos cuidado, podemos resbalarnos.
