SOLUCIONES:4-JUNIO-2020
ANSWERS: JUNE-4TH-2020
A CORREGIR Y PONERNOS TICKS.
LENGUA.
1.-Marcamos: Lo más probable....
Coloreamos : los puentes.
2.-Marcamos: Tipos de puentes.
3.-azul-2, rosa-1, verde-3, lila-4, carne-5
4.- Es el 5
5.-Rodeamos la del medio.
MATHS:Reto-485 había un error. Había puesto 8 hundreds en lugar de tens.
PROBLEMAS
1.-DATOS:Había 34 personas, bajaron 5 personas, subieron 8 personas.
OPERACIONES.
1ª OPCIÓN: 34-5=29 y 29+8=37.
2ª OPCIÓN:34+8=42 y 42-5=37
SOLUCION: En el autobús ahora hay 37 personas.
2.-DATOS: El libro tiene 96 páginas, hoy lee 27 páginas, ayer leyó 21páginas.
OPERACIONES:
1ª OPCIÓN: 96-21=75 y 75-27=48
2ª OPCIÓN:21+27=48 y 96-48=48
SOLUCIÓN:Faltan por leer 48 páginas.
SOCIALES.
LIBRO:
1.-Rodeamos de verde 4 y junio. De rojo el día y el mes de tu cumple.
-Han pasado 4 días.
-El 1 de enero y el 31 de diciembre.
-Invierno-diciembre, Primavera-marzo
Verano-junio , Otoño-septiembre
2.-Respuesta libre.
CUADERNO:
Los calendarios egipcios. Algunos tipos de calendarios son el chino, hebreo hindú,solar, persa y gregoriano , que es el más utilizado.
SEÑALAR Y DECIR:
A.-15 de junio. B.-30 de junio. C.-17 de junio. D.-22 al 28 de junio.
E.-17 de junio(se acaba el curso), 10 de junio(cumple de Íker), 22 de junio (cumple de Ismael). F.-4. G.-7,14, 21 y 28. H.-Viernes y lunes.
jueves, 4 de junio de 2020
miércoles, 3 de junio de 2020
JUEVES
JUEVES-4-JUNIO-2020
THURSDAY-JUNE-4TH-2020
TODAY P.E AND RELIGIÓN /ALTERNATIVA
VIDEOLLAMADA (EDUARDO, ISMAEL, JORGE D Y JUAN)
Good morning pupils. Today is Thursday, yesterday was wednesday and tomorrow willbe Friday.
Las canciones que cantamos son :Good morning, what do you see? How are you? and It´s spring.
Además vemos esta foto de Carlos Escobar con su carretilla y este vídeo de Vera explicando cómo ella la ha hecho con la ayuda de sus abuelos, a los que hacía mucho tiempo que no veía.
LENGUA.
Hoy vamos a trabajar los textos informativos.Para ello:
1.-Lee esta información.
1.-Vemos este vídeo.
2.-Realiza, leyendo con mucha atención las actividades 1, 2, 3,4 y 5 (en el cuaderno)
MATHS.Reto.Read and tell me what number is it. 325, 550, 485,185 or 258.Lee las indicaciones y dime qué numero es.
I am smaller than 550.I have 5 units.I have 8 tens. I am bigger than 200. I am number........
SOCIALES.
Hoy vamos a seguir trabajando con el calendario.
1.-Realiza las actividades 1 y 2 de la página 101.
2.-Investiga en internet con un adulto sobre los calendarios.¿Cuáles fueron los primeros calendarios?¿Qué tipos hay?En el cuaderno
3.- Coge el calendario de tu casa y busca el mes de junio. Si no tienes haces la actividad con esta imagen.(No hace falta imprimir) NO SE ESCRIBE.
A.-Señala el tercer lunes.
B.-Señala el último día del mes.
C.-Señala el último día del cole.
D.-Señala la cuarta semana de junio
E.-Señala alguna fecha importante de este mes.
F.-¿Cuántos domingos hay?¿Qué días son los domingos?
G.-¿En qué caen los días 19 y 8 de junio?
ALTERNATIVA.
Hoy vamos a hablar de la inclusión.Para ello:
1.-Vemos este cuento.
2.-Contesta en tu cuaderno.
A.-¿Te ha gustado el cuento ? ¿Por qué?
B.-¿Sabes de qué valor nos habla?
C.-Explica con tus palabras lo que crees que es la inclusión.
Esto es todo por hoy amigos.
BYE , BYE BUTTERFLY.
THURSDAY-JUNE-4TH-2020
TODAY P.E AND RELIGIÓN /ALTERNATIVA
VIDEOLLAMADA (EDUARDO, ISMAEL, JORGE D Y JUAN)
Good morning pupils. Today is Thursday, yesterday was wednesday and tomorrow willbe Friday.
Las canciones que cantamos son :Good morning, what do you see? How are you? and It´s spring.
Además vemos esta foto de Carlos Escobar con su carretilla y este vídeo de Vera explicando cómo ella la ha hecho con la ayuda de sus abuelos, a los que hacía mucho tiempo que no veía.
LENGUA.
Hoy vamos a trabajar los textos informativos.Para ello:
1.-Lee esta información.
Los textos informativos tienen como objetivo transmitir una información o una noticia acerca de un tema. De este tipo de textos hay muchos ejemplos, como artículos de una revista o periódico, o de una enciclopedia. Para los niños en edad escolar estos tipos de texto añaden dibujos y gráficas para explicar un concepto, y son claves en el proceso de aprendizaje. Usan lenguaje simple y ejemplos.
MATHS.Reto.Read and tell me what number is it. 325, 550, 485,185 or 258.Lee las indicaciones y dime qué numero es.
I am smaller than 550.I have 5 units.I have 8 tens. I am bigger than 200. I am number........
Hoy resolvemos problemas.Recuerda que escribimos los problemas en nuestro cuaderno. Tenemos que subrayar los datos y la pregunta, realizar la o las operaciones y escribir la solución contestando a la pregunta.
Hoy vamos a seguir trabajando con el calendario.
1.-Realiza las actividades 1 y 2 de la página 101.
2.-Investiga en internet con un adulto sobre los calendarios.¿Cuáles fueron los primeros calendarios?¿Qué tipos hay?En el cuaderno
3.- Coge el calendario de tu casa y busca el mes de junio. Si no tienes haces la actividad con esta imagen.(No hace falta imprimir) NO SE ESCRIBE.
A.-Señala el tercer lunes.
B.-Señala el último día del mes.
C.-Señala el último día del cole.
D.-Señala la cuarta semana de junio
E.-Señala alguna fecha importante de este mes.
F.-¿Cuántos domingos hay?¿Qué días son los domingos?
G.-¿En qué caen los días 19 y 8 de junio?
Hoy vamos a hablar de la inclusión.Para ello:
1.-Vemos este cuento.
2.-Contesta en tu cuaderno.
A.-¿Te ha gustado el cuento ? ¿Por qué?
B.-¿Sabes de qué valor nos habla?
C.-Explica con tus palabras lo que crees que es la inclusión.
Esto es todo por hoy amigos.
BYE , BYE BUTTERFLY.
SOLUCIONES MIÉRCOLES
SOLUCIONES: 3-JUNIO-2020
ANSWERS: JUNE-3RD-2020
A CORREGIR Y PONERNOS TICKS
LITERACY
I AM A DUCK
1.-Answers about the dragonfly.
A.-About a dragonfly.
B.-Near water.
C.-It has a long body.It can fly very fast.
D.-The dragonfly eats mosquitos.
LENGUA.
1.rana-mosca-araña-ratón-gato.
2.-Ejemplo:
Gato: El gato es un animal mamífero.Tiene cuatro patas, un rabo largo, bigotes y pelo, que puede ser de diferentes colores.Si se enfada, se defiende araña.Es un animal de compañía.
MATHS.Reto.
1.-206, 260, 602, 620, 062, 026
2.-594, 549, 945, 954, 459, 495
Las fichas interactivas no hace falta que me las mandéis.
NATURALES.
1.-casco- bicicleta,-silleta- coche, guante- horno.
2.-Ejemplo: Al coger una tijera, si no tenemos cuidado podemos cortarnos.Tenemos que tener mucho cuidado.
3.-Porque nos puede dar un calambre si tocamos un enchufe o una máquina eléctrica, que estén en malas condiciones.
4.-marcamos la primera y la cuarta.La tercera también se puede marcar.
5.-Sirve para avisarnos de que el suelo está mojado y si no tenemos cuidado, podemos resbalarnos.
ANSWERS: JUNE-3RD-2020
A CORREGIR Y PONERNOS TICKS
LITERACY
I AM A DUCK
1.-Answers about the dragonfly.
A.-About a dragonfly.
B.-Near water.
C.-It has a long body.It can fly very fast.
D.-The dragonfly eats mosquitos.
LENGUA.
1.rana-mosca-araña-ratón-gato.
2.-Ejemplo:
Gato: El gato es un animal mamífero.Tiene cuatro patas, un rabo largo, bigotes y pelo, que puede ser de diferentes colores.Si se enfada, se defiende araña.Es un animal de compañía.
MATHS.Reto.
1.-206, 260, 602, 620, 062, 026
2.-594, 549, 945, 954, 459, 495
Las fichas interactivas no hace falta que me las mandéis.
NATURALES.
1.-casco- bicicleta,-silleta- coche, guante- horno.
2.-Ejemplo: Al coger una tijera, si no tenemos cuidado podemos cortarnos.Tenemos que tener mucho cuidado.
3.-Porque nos puede dar un calambre si tocamos un enchufe o una máquina eléctrica, que estén en malas condiciones.
4.-marcamos la primera y la cuarta.La tercera también se puede marcar.
5.-Sirve para avisarnos de que el suelo está mojado y si no tenemos cuidado, podemos resbalarnos.
martes, 2 de junio de 2020
MIÉRCOLES
MIÉRCOLES-3-JUNIO-2020
MATHS.Reto.Write numbers with each group of digits
0 6 3 --- 360, 603,306, 630
2 0 6 ---
5 9 4 ---
1.-Hacemos esta ficha sobre capacidad.Espero que no os de problemas.
https://www.liveworksheets.com/cx259169sa
2.-Hacemos esta ficha sobre el calendario.
https://www.liveworksheets.com/zi503197je
NATURALES.Habéis hecho muchos las carretilla y están geniales!!!
Hoy vamos a trabajar con los riesgos que corremos al utilizar las máquinas.Es muy importante tener mucha precaución y cuidado.
1.-Leemos con mucha atención la información del recuadro verde (página 98)
2.-Vemos este vídeo-canción.
3.-Realiza las actividades 1, 2, 3,4 y 5.
ART.
Today let´s work with a mandala. Puedes hacer tú el dibujo en el cuaderno.Use markers, crayons or pencils (con rotuladores, ceras o lápices.Después puedes recortar alrededor y pegarla en una hoja sin nada escrito de tu cuaderno.
Hemos trabajado mucho así es que ahora a descansar.
TO YOUR HOUSE QUIET MOUSE!!
WEDNESDAY-JUNE -3RD-2020
VIDEOLLAMADA (SAMUEL, CARLOS E, LUCÍA, VEGA,Y DAFNE)
Buenos días.Hoy es miércoles y esta soleado, el verano está muy cerca.Antes de hacer nuestras tareas os dejo este vídeo de Álvaro explicando cómo ha hecho su carretilla y dos fotos:una de Jorge con su carretilla (tranquilos que esta no la ha hecho él, pero ¡¡qué fuerte está !!) y otra de Sandra con la suya.
Las canciones que cantamos hoy :Good morning, what do you see? numbers, and the shapes.
https://drive.google.com/file/d/1eQVkxxRZKHf4XerIMowp_E3ZCQi9XZfV/view?usp=sharing
Las canciones que cantamos hoy :Good morning, what do you see? numbers, and the shapes.
https://drive.google.com/file/d/1eQVkxxRZKHf4XerIMowp_E3ZCQi9XZfV/view?usp=sharing
LITERACY.Challenge: I can fly and I can swim, I have two legs, two wings and a beak. I am a .......
Let´s read. Hoy vamos a leer.
1.-Listen to the story (escucha la historia)
3. Copy the text in your notebook and answer the questions.Copia el texto en tu cuaderno y contesta.
4.- Draw and color the dragonfly. Dibuja y colorea la libélula.
LENGUA
1.-Leemos en alto esta canción de la página 195 de Lengua.
2.-Busca en internet, con la ayuda de un adulto,la música de la canción: Cuando la rana y la cantas.Me puedes mandar vídeo o audio de tu preciosa voz.(Opcional)
3.-Escribe en tu cuaderno el nombre de los animales que aparecen en la canción ,en orden.
4.-Describe a uno de los animales.
5.-Haz un dibujo parecido al del libro.
LENGUA
1.-Leemos en alto esta canción de la página 195 de Lengua.
2.-Busca en internet, con la ayuda de un adulto,la música de la canción: Cuando la rana y la cantas.Me puedes mandar vídeo o audio de tu preciosa voz.(Opcional)
3.-Escribe en tu cuaderno el nombre de los animales que aparecen en la canción ,en orden.
4.-Describe a uno de los animales.
5.-Haz un dibujo parecido al del libro.
MATHS.Reto.Write numbers with each group of digits
0 6 3 --- 360, 603,306, 630
2 0 6 ---
5 9 4 ---
1.-Hacemos esta ficha sobre capacidad.Espero que no os de problemas.
https://www.liveworksheets.com/cx259169sa
2.-Hacemos esta ficha sobre el calendario.
https://www.liveworksheets.com/zi503197je
NATURALES.Habéis hecho muchos las carretilla y están geniales!!!
Hoy vamos a trabajar con los riesgos que corremos al utilizar las máquinas.Es muy importante tener mucha precaución y cuidado.
1.-Leemos con mucha atención la información del recuadro verde (página 98)
2.-Vemos este vídeo-canción.
3.-Realiza las actividades 1, 2, 3,4 y 5.
ART.
Today let´s work with a mandala. Puedes hacer tú el dibujo en el cuaderno.Use markers, crayons or pencils (con rotuladores, ceras o lápices.Después puedes recortar alrededor y pegarla en una hoja sin nada escrito de tu cuaderno.
Hemos trabajado mucho así es que ahora a descansar.
TO YOUR HOUSE QUIET MOUSE!!
SOLUCIONES MARTES
SOLUCIONES: 2-JUNIO-2020
ANSWERS: JUNE-2ND-2020
A CORREGIR Y PONERNOS TICKS
LITERACY:Challenge: We are the feet.
Activity Book: 1-cake, 6-orange, 3-lemonade, 2-sausage, 5-burger, 4-watermelon.
LENGUA:
1.-Marcamos: del yoyó.
2.-Respuesta libre: La historia del yoyó.
3.-Famosos.
4.-Ser un experto requiere muchas horas de práctica.
-El yoyó se usa desde hace miles de años.
-Unos astronautas llevaron un yoyó al espacio hace tiempo.
5.-Respuesta libre: pin y pon, lego,playmobil, videojuegos, lol.
MATHS:Reto:
FICHA: Less, more, less,
less, more, more
more, less, less
ANSWERS: JUNE-2ND-2020
A CORREGIR Y PONERNOS TICKS
LITERACY:Challenge: We are the feet.
Activity Book: 1-cake, 6-orange, 3-lemonade, 2-sausage, 5-burger, 4-watermelon.
LENGUA:
1.-Marcamos: del yoyó.
2.-Respuesta libre: La historia del yoyó.
3.-Famosos.
4.-Ser un experto requiere muchas horas de práctica.
-El yoyó se usa desde hace miles de años.
-Unos astronautas llevaron un yoyó al espacio hace tiempo.
5.-Respuesta libre: pin y pon, lego,playmobil, videojuegos, lol.
MATHS:Reto:
FICHA: Less, more, less,
less, more, more
more, less, less
lunes, 1 de junio de 2020
MARTES
MARTES-2-JUNIO-2020
TUESDAY-MAY-2ND-2020
MUSIC AND PORTUGUÉS ( no va a ver más clases on line)
VIDEOLLAMADA (CARLOS B, NORA,JOSÉ LUIS, ÁLVARO Y PAULA)
https://drive.google.com/file/d/1eITSPrHPELXkjfTQdkVqEH3kNjO7N-r-/view?usp=sharing
LITERACY.Reto.We are in the limbs.We are two. I need shoes. You use us to walk.
Pupil´s Book (page 83)
1.-Look at the pictures. Mira las imágenes
2.-Read the story.Lee la historieta
3.-Look at the video and point in your book.Mira el vídeo y ve señalando en el libro.
Activity book (page 81)
1.-Listen and stick. Write the words.Prepara tus pegatinas,escucha, pega y escribe.
https://voca.ro/bPQu63jpddN
2.-Tick or cross.
Si puedes decir : Can I have some...?
Si puedes decir palabras sobre una fiesta (burger, sausages, ...)
LENGUA
Vamos a trabajar la comprensión lectora. de las páginas 166 y 167.
1.-Mira la imagen. ¿Sabes qué es lo que tiene la niña? ¿Es del presente o del pasado?
2.-Lee la lectura:Un juguete muy antiguo.
3.-Realiza las actividades 1,2,3,4 y 5.
4.-Si tienes un yoyó en casa ahora es el momento de practicar con él.
MATHS.Reto.Think about this number 397.Add 2 units, add 6 hundreds and subtract 5 tens What is the new number?
Ya sabemos un poquito sobre la masa y su medida que es el kilo,también sobre la longitud y su medida que es el metro
Hoy vamos a aprender un poquito sobre la capacidad (capacity)y su medida que es el litro.
1.-Vemos estos vídeos. CAPACITY
Este vídeo es para explicarnos lo que tiene más o menos capacidad, mas o menos litros, more or less.
2.-En tu cuaderno haz esta ficha.No hace falte que la imprimas, puedes hacer los dibujos. Rodea more si crees que es más de 1 litro, or less si crees que es menos de 1 litro. Un litro es aproximadamente lo mismo que 4 vasos.
Con esto chicos hemos terminado así es que:
DESCANSAD, QUE OS O MERECÉIS.
GIVE A HUG LADYBUG
TUESDAY-MAY-2ND-2020
MUSIC AND PORTUGUÉS ( no va a ver más clases on line)
VIDEOLLAMADA (CARLOS B, NORA,JOSÉ LUIS, ÁLVARO Y PAULA)
Good morning pupils. Antes de empezar nuestras tareas de hoy, deciros que os habéis preparado muy bien los trabalenguas, vamos que podíamos hacer un concurso.¡ME HAN ENCANTADO!Cantamos Good morning, hockey pockey, the weather and what time is it? Están a la derecha y solamente tienes que pinchar.
Os dejo estas fotitos y este vídeo de José Luis explicándonos cómo ha hecho su carretilla.
https://drive.google.com/file/d/1eITSPrHPELXkjfTQdkVqEH3kNjO7N-r-/view?usp=sharing
LITERACY.Reto.We are in the limbs.We are two. I need shoes. You use us to walk.
Pupil´s Book (page 83)
1.-Look at the pictures. Mira las imágenes
2.-Read the story.Lee la historieta
3.-Look at the video and point in your book.Mira el vídeo y ve señalando en el libro.
1.-Listen and stick. Write the words.Prepara tus pegatinas,escucha, pega y escribe.
https://voca.ro/bPQu63jpddN
2.-Tick or cross.
Si puedes decir : Can I have some...?
Si puedes decir palabras sobre una fiesta (burger, sausages, ...)
LENGUA
Vamos a trabajar la comprensión lectora. de las páginas 166 y 167.
1.-Mira la imagen. ¿Sabes qué es lo que tiene la niña? ¿Es del presente o del pasado?
2.-Lee la lectura:Un juguete muy antiguo.
3.-Realiza las actividades 1,2,3,4 y 5.
4.-Si tienes un yoyó en casa ahora es el momento de practicar con él.
MATHS.Reto.Think about this number 397.Add 2 units, add 6 hundreds and subtract 5 tens What is the new number?
Ya sabemos un poquito sobre la masa y su medida que es el kilo,también sobre la longitud y su medida que es el metro
Hoy vamos a aprender un poquito sobre la capacidad (capacity)y su medida que es el litro.
1.-Vemos estos vídeos. CAPACITY
Este vídeo es para explicarnos lo que tiene más o menos capacidad, mas o menos litros, more or less.
2.-En tu cuaderno haz esta ficha.No hace falte que la imprimas, puedes hacer los dibujos. Rodea more si crees que es más de 1 litro, or less si crees que es menos de 1 litro. Un litro es aproximadamente lo mismo que 4 vasos.
DESCANSAD, QUE OS O MERECÉIS.
GIVE A HUG LADYBUG
SOLUCIONES LUNES
SOLUCIONES:1-JUNIO-2020
ANSWERS-JUNE-1ST-2020
A CORREGIR Y PONERNOS TICKS.
LITERACY.
Challenge: I am a sheep.
Activity Book:1- purple, 2-girl,3-birthday, 4-skirt,5-bird,6-shirt,7-thirteen,8-burger.
LENGUA
ANSWERS-JUNE-1ST-2020
A CORREGIR Y PONERNOS TICKS.
LITERACY.
Challenge: I am a sheep.
Activity Book:1- purple, 2-girl,3-birthday, 4-skirt,5-bird,6-shirt,7-thirteen,8-burger.
LENGUA
1.-Dictado: El sábado pasado fuimos a la playa. Hacía mucho calor y nos bañamos al llegar. De repente, el cielo se llenó de nubes.Luego empezó a llover.Luego empezó a llover.Aunque fue un día raro, nos lo pasamos muy bien.
2.-Ejemplo de frases:
bailó: Ella bailó una jota.
iremos: El mes que viene iremos a la playa.
vamos: Hoy vamos al bosque.
comiste: ¿Qué comiste ayer?
sueño: Sueño con mi perro.
enseñaréis: Mañana me enseñaréis vuestros juguetes.
3.-En el supermercado tengo que comprar: huevos, leche, pan , naranjas y bolsas de basura.
MATHS. Reto. Cuadrados amarillos-2, círculos azules-0, triángulos amarillos-0, rectángulos rojos-0, triángulos verdes-4, cuadrados azules-7, triangulo azules-0,círculos rojos-0 .
FICHA:
A.-
1.-599-600-601- 602-603-604-605-606.
2.-463-473-483-493-503-513-523-543
3.-137-237-337-437-537-637-737-837
4.-790-789-788-787-786-785-784-783
5.-505-495-485-475-465-455-445-435
6.-734-634-534-434-334-234-134-34
B.-
1-435 8-100
2-391 9-502
3-168 10-10
4-380 11-10
5-173 12-100
6-482 13-292
7-665 14-599
SOCIALES
A.-6 de mayo
B.-Marta
C.-1-2 y 3 de enero (invierno)
D.-20 días.
E.-79 días.
F.-30 días.
G.-3 semanas.
H.-En primavera.
MATHS. Reto. Cuadrados amarillos-2, círculos azules-0, triángulos amarillos-0, rectángulos rojos-0, triángulos verdes-4, cuadrados azules-7, triangulo azules-0,círculos rojos-0 .
FICHA:
A.-
1.-599-600-601- 602-603-604-605-606.
2.-463-473-483-493-503-513-523-543
3.-137-237-337-437-537-637-737-837
4.-790-789-788-787-786-785-784-783
5.-505-495-485-475-465-455-445-435
6.-734-634-534-434-334-234-134-34
B.-
1-435 8-100
2-391 9-502
3-168 10-10
4-380 11-10
5-173 12-100
6-482 13-292
7-665 14-599
SOCIALES
A.-6 de mayo
B.-Marta
C.-1-2 y 3 de enero (invierno)
D.-20 días.
E.-79 días.
F.-30 días.
G.-3 semanas.
H.-En primavera.
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